Οι ωδειακές σπουδές, δεν αντιστοιχήθηκαν ποτέ με βαθμίδες της γενικής εκπαίδευσης. Όταν το κράτος αναβάθμισε τα ΤΕΙ σε ανώτατες σχολές, ουσιαστικά καταργώντας την ανώτερη βαθμίδα, δεν μερίμνησε για τα Ωδεία. Και παρόλο που η ανώτερη βαθμίδα (στην οποία ανήκουν με βάση το μαθησιακό αποτέλεσμα), ενσωματώνεται στην τριτοβάθμια εκπαίδευση με τους ευρωπαϊκούς ορισμούς “tertiary” και #Highereducation της #Bolognaprocess, το ελληνικό κράτος τα υποβίβασε στην μεταδευτεροβάθμια.

Όμως η Συνταγματική πρόβλεψη για τριτοβάθμιες μη πανεπιστημιακές σχολές παραμένει. Και το (δεσμευτικό για την χώρα μας) Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων, κατατάσσει στο επίπεδο 6 πανεπιστημιακές και μη σχολές που παρέχουν επαγγελματική επάρκεια. Έχουμε ένα εκπαιδευτικό σύστημα που 

• λειτουργεί μόνον εφόσον οι σπουδαστές φοιτούν παράλληλα στα Ωδεία,
• προσπαθεί να καλύψει την πρακτική μουσική εκπαίδευση με τρία μόνο πανεπιστημιακά τμήματα και
• δημιουργεί εργασιακές ασυμμετρίες και αποκλεισμούς για τους απόφοιτους Ωδείων. 

Tο ΠΔ 85/2022 και τα αδιαβάθμητα πτυχία εδώ https://youtu.be/CD4mF4W2i38